植物离体培养中的器官分化是一个复杂的过程，其类型可以根据不同的分类标准来划分。以下是根据植物组织培养离体分化过程的差异，所划分的五种主要类型：

1.原球茎发生型：

原球茎是一种类胚组织，由细胞或组织培养经原球茎途径再分化成小植株。

培养百合、兰花类的茎尖或腋芽可直接产生原球茎，继而分化成植株，也可以继代增殖产生新的原球茎，这取决于培养条件和培养基。

2.芽增殖型：

通过茎尖培养或诱导形成丛生芽，进而实现芽的增殖。

在细胞分裂素和生长素比例较高的培养基上诱导丛生芽的形成，然后切取较大的芽转入生根培养基中诱导生根成苗，小的丛生芽切割后继续扩大繁殖。

例如，勿忘我、地被菊、矮牵牛等植物采用这种方法进行繁殖。

3.器官发生型：

器官发生包括芽分化和生根，是植物离体培养中较为普遍的植株再生方式。

芽原基多数起源于培养物的浅表层细胞，为外起源；而根原基多发生于组织的较深层，为内起源。

通过器官发生形成再生植株的方式主要有三种：先芽后根、先根后芽、在愈伤组织的不同部位形成芽和根。

4.胚状体发生型：

从植物叶片、子房、花药、未成熟胚等诱导体细胞胚胎发生，经过一系列发育阶段（如原胚期、球形胚期、心形胚期、鱼雷形胚期及子叶期）而发育成植株。

这种胚状体具有数量多、结构完整、易成苗和繁殖速度快的特点，是植物离体无性繁殖最快的方法。

但能诱导胚状体的植物种类及品种还不多，其发生机理尚不完全清楚。

5.无菌短枝型：

将待繁殖的材料剪成带叶和节间的茎段，转入培养基，一定时间后可成苗，再剪成带叶和节间茎段，继代又可成苗。

例如，葡萄、马铃薯、满天星的繁殖就采用这种方法。

该方法能迅速获得一个或一丛苗，遗传性状稳定，培养过程简单，适用范围广，移栽容易成活。

这些类型反映了植物离体培养中器官分化的多样性和复杂性。在实践中，可以根据具体植物种类、培养目的和实验条件来选择合适的培养类型和方法。